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教学思考
静待花开 收获成长——宋畅
日期:2020-06-11 责编:教科室
每次接班,我都会重温自己的班级管理目标:
重视每一件小事,抓住契机
做好每一件小事,总结反思
静待花开 收获成长!
一、班级自治委的建立与培养
1、班级自治委选举与培训
班主任在选择班干部时一定要慎重,学生必须是德才兼备的人。必须是充满正能量并且能力强的学生,是学生中的榜样。同时组建临时班委时间不能太短,一般不少于一个月。通过各种渠道开始对自己班级里面的学生和班干部的工作能力进行了解,大力加强与班级里面每个的学生的沟通,多开展活动并创造尽可能多的机会让班级里面的每个学生之间能够多点交流、接触,共同面对和处理问题,从而使班级里面的每个学生能够尽快团结起来,缔结一种班级的吸引力和凝聚力,并认真考察班干部人员的合理性,以为下一步实施班级自主管理模式奠定良好的基础。
(1)如何选举
接班之初要去每位同学写生自己的优缺点以及曾经职位,在军训中着重寻找有自制力以及说话与做事的态度端正的学生。
通过借助班级的小事测试班委能力,最终确定班级自治委成员。
(2)如何培训
初一阶段对于班级的各项管理主要是班主任负责,班级自治委模仿。在一个刚刚成立的班级里面,是实施班级自主管理模式的初级阶段。这就要求班主任在不能随意将班级管理的权利下放给不成熟的学生,此时以教师为主导的传统班级管理模式应该更起作用。
初一比较辛苦,各种活动的制作和策划,主要是班主任负责,学生在模仿学习中不断成长。优势:(1)班级各项活动表现突出,班委成员自信,有优秀意识,主观上想处处表现优秀;(2)增加对班主任的信任与崇拜。便于开展后续工作。
积累经验,经历失败
初一下学期班级的说班活动完全放手给学生去做,他们轻车熟路,能很快决定用什么软件,一个上午完成了所有的制作,但是因为没有备份导致展示没有成功。进步之处的在我没有要求的情况下,每个人分析了失利的原因,是谁的责任,自我反思,让我很感动他们的成长,遇到失败没有推脱而是主动查找原因,这比第一名的成绩收获要大很多。
变被动为主动
经过一学年的培训与历练,在初二的入校课程中,我们的班委已经开始给我布置任务,提醒我在班级的各项活动中多拍些照片发给他们,他们及时汇总整理,提前做好准备,这个时候可以真正放手了。
班委在团结中竞争
每周班委同学进行班委会,班主任在班委会的作用就是凝聚班委力量,形成合力,培训班委相互补台,学习上互相竞争以确保在班级的榜样作用,班务上相互配合以逐渐达到班级自治的目的。要求学生做到,在班级公开场合,对于任何一位班委的管理第一服从,第二配合。
二、班级制度的细化与落实
1、班级各项制度的细化
无规矩不成方圆,无论做什么事情,都要遵循一定的规矩和规则,否则是不能成功的。因此实施班级自主管理模式同样应当遵循一定的规矩和规则,这就要求我们必须完善实施班级自主管理模式的相关班级管理制度,既包括这些制度的制定,也包括这些制度的落实。我们主要抓的制度是学习、卫生和惩戒。
2、学习制度:班级风气的培养
班风的培养是班主任从班级建立之初就必须非常关注的一件事,班主任必须非常清楚,班级里有可能会成为“问题学生”的一些潜在的学生。对一些榜样同学和行为大肆表扬,从个人、班级等多种角度表扬。同时对于一些不良行为,必须及时惩戒,但是要注意对事不对人,评价事件本身。这样也给犯错误的学生一个改进的机会,保留尊严。
举例:班级一男生打女生的行为。小豪从小娇生惯养,父母非常溺爱,听爸爸反应如果心情不好还会对妈妈说脏话,爸爸的教育方式就是大骂。所以该男生初一经常在班级对同学说脏话,甚至有打女生和老师顶撞的行为。我的方法是:班会课讨论什么是绅士?绅士该做什么?绅士不能做什么?带动班级正能量的同学去评价这种行为的不好,小豪一节班会都低头不语,所以他的这种行为在班级只能是哗众取宠,得不到共鸣。及时跟家长沟通,家长很配合,在家长进校园的时候专门到班级和孩子们座谈,主题内容是尊重。我觉得这样既是断绝了不正之风,也没有丢下这个孩子,班级风气清正。
 
成就任何事情都需要先有想法,然后还要有正确的做法和对策,做法选对了、
对策用准了,事情才能事半功倍,反之事情就会事倍功半。
班级自治是一项漫长的路,有时可能当我们正觉得松一口气的时候,班级可能会出一些新的问题,但是任何问题的出现都是有先兆的,班主任这个时候就是要运用智慧,发现并解决。
3.学习制度:深入课堂
班主任工作比较繁忙,但是对于课堂的情况需要关注,所以我们班从初一就开始,每节课由课代表记录课堂表现,突出学生的言行,老师的评语或评价,并由任课老师签字。做好这个工作需要首先培训课代表明白记录本身的意义这样就会做到公正严明。同时在班级营造一种氛围,这不是老师在观察你们哪点做的不好,而是希望看到大家在每节课的优秀表现,同学们不抵触,课代表工作顺利开展。
 4.卫生制度:明白意义、细致打扫、落实反馈
在卫生方面,搬进新教楼很兴奋,但彻底打扫卫生也是一个大问题。卫生意识的养成不是一蹴而就的,班主任首先要重视,心细,每天观察指导。现在的值日都是小组值日,发现有的同学不是不会值日,而是不知道干什么,为了避免这个问题,我们班出台卫生细则,一天三次值日,1234号分别负责哪一块,用干抹布还是湿抹布,首先学习,其次反馈,一周时间一次扣分,下周继续。平时让学生养成值日的目的不是为了不扣分,而是希望大家在一个干净整洁的环境中学习。5.惩戒制度:三级惩戒,拒绝空话,落实反馈
惩戒也是班级自治很重要的一个环节,每一个小组的惩戒都要求具体、可实施,拒绝空话,每一项惩戒都有组内监督完成人,小组惩戒后向课代表和班主任反馈,小组惩戒——班委惩戒——班级惩戒三级惩戒制度。
三、目标意识,发挥个人主动性
1、发挥个人主体地位
    班级的每一位同学基本上都有任务,班内或组内,目的是让人人都有主人翁意识,学生明白班级的管理不是老师的任务,也不是班委的任务,而是每一个人需要为自己营造的,因为优秀班级的受益人是每一个学生。
2、目标意识
培养学生自治力的关键点是学生的内驱力,学生自己有想成为优秀的学生,有向上、向善的目标,他就会控制自己的不良行为,努力往好的方向发展。因此每学期第一次班会我都会给学生分析成绩,分析中招分数线,分析优势和差距,以鼓励为主。个人学期愿景基本上是目标、落实和监督三块。目标切记空话,可观测,落实措施要具体,监督人每天督促,公示在班级,自查自省。
四、平淡小事 培养师生情
悠悠师生情,不会惊天动地,不会气壮山河,但它会体现在平凡小事中。这朵金色的师生情之花,绽开在每个学生之中,定然也会成为老师们一种职业幸福感的体会。我会在自己深有感触的时候给孩子们写一封信去鼓励他们。也会在特定的节日为他们送去节日的小礼物,力图为他们拼搏的初中生活创造更多温馨的回忆!
  
 
 
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